• 校園電視臺案例
  • 發布時間:2018/6/19 0:00:00 信息來源:
  • 越來越多的學校開始組建自己的校園電視臺為學校提供學生實踐、師生教育、重大事件紀實等做出貢獻。而校園電視臺也從以教師制作為主到現在以學生為主、師生共同辦臺,從以校園新聞為主到全面服務學生綜合素質的提高,綜合功能得到不斷拓展和利用。

    一、建設需求分析

    l  學生實踐基地:緊扣素質教育目標,讓學生參與節目的策劃、編導、拍攝、播音、主持等媒體創作的全環節,鍛煉學生的公眾演講能力、邏輯思考能力。

    l  校園文化宣傳:開展學校日常的新聞、活動、會議、演出等拍攝和發布任務。一方面及時報道校園重大事件、宣傳好人好事、展示學生才華,對學生進行愛國主義、集體主義、文明守紀等方面的教育,滲透德育教育;另一方面作為對外交流的示范窗口,展示學校的特色辦學、內涵發展模式及辦學成果。

    l  師生教育:借助現代化教育技術手段,拍攝專家、名師講座,記錄精品課程,幫助授課教師制作精致的微課,并在教學平臺進行直播點播,創造一個教師培養、學生教育、師生交流的開放式平臺。

    二、應用場景分析

          

           

    三、系統方案設計

    整體系統可分為校園移動演播室、視頻編輯機房、中心機房三部分。

    校園移動演播室系統,包括便攜錄播系統、專業導播臺、廣播級攝像機、廣播級云臺、拾音混音設備等,實現日常室內節目的錄播。同時,便攜錄播站點還可方便的攜帶至其他教室、校園演播室、會議活動地點等進行外拍。

    非編工作站實現對校園電視臺節目的精細編輯和效果包裝。

    中心機房,以校園電視臺資源發布平臺為核心,實現節目資源自動上傳后的統一管理和分享發布,以及其他教學應用,包括視頻點播、在線直播、資源下載、師生互動等。

    四、虛擬演播特性


    在三維場景中可以在任意位置、任意角度、任意曲面方式開窗,實現各類外部信號在畫面中的顯示,方便進行節目講解,提供更強的視覺感染力和沖擊力。此外,還可以控制電視墻大屏中視頻信號何時開始播放、暫停、結束及其信號源和內容。

    五、演播室場景布置

    基本的校園電視臺環境可劃分為演播區、導播區、制作區、機房區,場地面積可大可小。其中導播區、制作區和機房區與一般辦公環境類似,導播區與演播區相連并有觀察窗即可,重點規劃演播區:

                      

    真實場景布置:


    六、系統建設收益

    校園電視臺一方面是典型的節目制播單位,另一方面又要作為學生實踐基地,“麻雀雖小,五臟俱全,其建設應符合節目制播的常規流程“采編播存管,具體的:

    l  “采”環節,校園節目類型多樣,所以系統既要能進行多機位外拍制作校園生活視頻,也要能制作校園新聞播報類型的節目,還要能完成校園節目中比重比較大的課程、會議錄制。

    l  “編環節,系統既要具備快速成片能力,也要有調色、調音等專業功能以滿足學生實踐要求,并可解決因師生經驗不足造成的前期錄制過程中的白平衡不一致、色彩失真、噪音回聲等音畫問題。

    l  “播”環節,師生盡心制作的節目當然需要一個統一的播出發布平臺以達到宣傳的效果,而在互聯網時代,這個平臺自然應是基于Web的,可以實現手機平板等跨平臺播出。

    l  “管環節,為了保證節目內容符合校園主流文化,校園播出平臺需要具有節目審核功能,由指導教師確認后才可公開發布。

    l  環節,這些節目包括源素材都是校園文化珍貴的史料,應予長期保存。

    同時,校園電視臺的使用主體、建設規模、應用方式都與傳統電視臺有很大不同,所以其建設方案又有自己的獨特性。

    l  獨特需求一“一機多用:校園電視臺并非核心教學業務,校方資金投入有限,所以在核心設備上應盡量一機多用,節省投資。

    獨特需求二“簡單易用:校園電視臺的使用者并非專業影視制作人員,設備應簡單易用,模板化的操作、一體化設計的采編流程等都可以顯著提高成片效率。

    七、實施案例介紹

                                      

                      


狗狗币行情图 2019平特开奖结果记录 云南时时任选三玩法 187极速时时开奖网 今天的天津快三走势图 曾道六码中特 白姐兔费图库即时开奖 118图库彩图118库 黑龙江36选7走势图表 重庆时时彩官方手机app 官方幸运飞艇开奖视频 广东时时专家计划 重庆幸运农场开奖源 江西时时历史结果 094独家提供推荐公式规律 黑龙江22选5开奖结果今天 小霸王平特一肖